Peste 90% dintre liceenii brașoveni de a XII-a și a XI-a au participat la simularea Bacalaureatului

Elevii de clasa a XI-a, dar și cei din clasele terminale ale liceului au susținut ieri simularea probei scrise a examenului de bacalaureat, la limba și literatura română. În județul nostru s-au înscris în total 7.100 de elevi, dintre care 3.796 de clasa a XII-a. Pentru a al doilea an consecutiv, și elevii de a XI-a au susținut simularea, la Brașov fiind vorba de aproximativ 3.500 de elevi, evident cu subiecte diferite. Potrivit inspectorului școlar general adjunct Szabo Maria, ca și în 2014, interesul elevilor de clasa a XII-a a crescut, după cum o arată cifrele: 3.488, adică 91% dintre liceenii brașoveni din ultimul an, au participat la simulare, față de 66%, în 2013. La rândul lor, liceenii de clasa a XI-a au participat în proporție de 90% la simulare (2.988 dintre cei 3.304 elevi). Proba s-a desfășurat în aproape toate unitățile de învățământ liceal din județ, iar lucrările vor fi evaluate tot acolo (spre deosebire de anii trecuți, când se corectau în câteva centre). Astăzi va avea loc proba la limba și literatura maternă (maghiară sau germană), miercuri, cea la proba obligatorie a profilului urmat (matematică sau istorie), și cu asta se încheie simularea pentru liceenii de clasa a XI-a. Vineri, elevii din anii terminali ai liceului vor susține proba la alegere dintre celelalte discipline ale profilului și specializării. În unele unități de învățământ, simularea a bulversat orarul celorlalte clase, elevii din clasele a IX-a și a X-a fiind chemați la cursuri după-amiaza. 

Ce au avut de rezolvat elevii 

Subiectele sunt diferențiate, nu doar pe nivel de clasă, a XI-a și a XII-a, dar și pentru fiecare profil.

Dar în principiu, subiectele au fost construite la fel, la subiectul I, elevii de clasa a XII-a au primit un text narativ, în proză. Cei de la real, tehnologic și vocațional au primit un fragment din „Accidentul”, scris de Mihail Sebastian, iar cei de la umanist și pedagogic din „Jocurile Daniei” de Anton Holban, pe baza căruia au avut de răspuns la nouă cerințe: să numească câte un sinonim (neologic); să explice rolul cratimei; să construiască un enunț în care să folosească o locuțiune/ expresie ori să ilustreze sensul conotativ al unui cuvânt; să precizeze tema și un motiv literar din textul dat; să transcrie secvențe care conturează dimensiunea spațială/temporală; să menționeze tipul de perspectivă narativă, să prezinte rolul verbelor la un anumit timp verbal, să ilustreze, cu câte un exemplu din textul dat, două trăsături ale genului epic două trăsături ale genului epic; să comenteze o secvență din text.

La subiectul al II-lea elevilor li s-a cerut să scrie un text de tip argumentativ de 150 – 300 de cuvinte despre importanța comunicării dintre părinți și copii (cei de la real, tehnologic și vocațional), respectiv despre influența traducerilor asupra literaturii naționale (umanist și pedagogic). 

La subiectul al III-lea elevii au avut de redactat un eseu 600 – 900 cuvinte, în care să prezinte tema și viziunea despre lume dintr-un text poetic studiat, aparținând lui Mihai Eminescu sau George Bacovia (cei de la real, tehnologic și vocațional), respectiv lui Tudor Arghezi (cei de la umanist și pedagogic). 

Cerințele de la subiectul I au fost identice pentru clasa a XI-a cu cele ale colegilor mai mari, doar textele fiind diferite.

Subiectele complete și baremele de evaluare și de notare ale probei le găsiți pe myTEX.ro