O sansa pentru copiii cu deficiente de auz

Dupa ce, initial, a functionat ca un proiect pilot, Centrul de Recuperare si Integrare Psihopedagogica a Deficientilor Senzoriali a fost infiintat de catre Inspectoratul Scolar Brasov in 1998. Scopul sau este reprezentat de mijlocirea accesului la educatie integrata a copiilor cu deficiente de auz. Aici vin copiii prescolari, iar programul lor este similar celui de gradinita – cei care locuiesc in Brasov stau in centru opt ore pe zi, in vreme ce micutii din judet merg acasa la sfarsitul saptamanii.
Totul nu se opreste aici, intrucat personalul de specialitate se ocupa de aspectele de natura educationala si pe perioada cat copii merg la scoala. „Obiectivul nostru general este acela de a sprijini integrarea in institutiile de invatamant, dar si in comunitate a copiilor cu deficiente de auz”, ne precizeaza directorul CRIPDS, profesorul Mihai Scafaru.

Activitati trecute prin prisma jocului
Echipa de la CRIPDS – educatori, profesori psihopedagogi si cei itineranti – lucreaza cu multa daruire cu cele doua grupe de micuti ce se confrunta cu probleme de auz. „Programul este unul bine stabilit, astfel ca dimineata incepe cu micul dejun, apoi se trece la activitatile specifice de stimulare a vocabularului, pronuntie, antrenarea auzului, comunicare verbala si non-verbala (trecute prin prisma jocului – n.r.). Se lucreaza diferentiat, in functie de deficienta de auz, ajungandu-se chiar si la un program individualizat. Urmeaza masa de pranz, orele de somn si activitatile de dupa-amiaza”, ne relateaza profesorul itinerant Bianca Mitu. Daca cei mici fac progrese, ei sunt integrati in grupele obisnuite de copii (de la Gradinita nr. 34), fiind insotiti de catre educatori.

Programa scolara adaptata
„Odata ajunsi la varsta scolara, se decide (in colaborare cu Spitalul de Copii, DGASPC – n.r.) cu privire la urmarea de catre copil a cursurilor invatamantului obisnuit sau cel special. Profesorul itinerant se ocupa de sprijinirea efectiva a copiilor care merg la scoala, cooperand astfel cu profesorii de la clasa. Programa pe care o urmeaza cei cu deficiente de auz este una adaptata, iar evaluarea este diferita (in functie de progresul individual – n.r.)”, ne spune directorul institutiei. Totodata, micutilor le este testat auzul (CRIPDS dispune de aparatura de specialitate), iar aparatele auditive sunt adaptate dupa varsta si specificul fiecarui purtator. Cum legatura dintre copii si familie este una esentiala, iar parintii au rol decisiv in procesul de recuperare al micutilor, profesorii de la CRIPDS ii ajuta pe acestia sa-si inteleaga mai bine propriul copil si sa-l sprijine cat mai mult posibil.